Разработчик образовательных траекторий

Разработчик образовательных траекторий

Общее описание профессии

Разработчик образовательных траекторий — это новая, но чрезвычайно актуальная профессия в современном мире образования, сочетающая в себе элементы педагогики, психологии, аналитики и образовательного менеджмента. Этот специалист создает индивидуальные или групповые маршруты обучения, которые соответствуют не только современным требованиям рынка труда, но и учитывают индивидуальные особенности обучающихся: их способности, мотивацию, профессиональные интересы, психологические характеристики и жизненные цели.

В центре работы разработчика образовательных траекторий — человек. Его задача — помочь сформировать максимально эффективный, логически выстроенный, последовательный и мотивирующий путь обучения, ведущий к конкретной профессиональной или образовательной цели. Такой подход может охватывать формальное образование (школа, университет), неформальное (курсы, тренинги, онлайн-платформы) и информальное (самообразование, стажировки, игровые симуляции, проектная деятельность и т.д.).

Этот специалист играет ключевую роль в образовательной экосистеме XXI века, где знания устаревают быстрее, чем их успевают передать традиционные учебные заведения, а карьеры всё чаще требуют миксованных компетенций, кросс-дисциплинарного мышления и персонализированного подхода к обучению.

Основные обязанности

Обязанности разработчика образовательных траекторий охватывают широкий спектр задач, включая как непосредственное построение учебного пути, так и стратегическое планирование и консультирование:

• Анализ личностных характеристик обучающегося — в том числе с помощью тестов (MBTI, профориентационные методики, когнитивные карты и др.), интервью и анкетирования.
• Определение индивидуальных образовательных потребностей и целей — постановка кратко- и долгосрочных ориентиров обучения и карьеры.
• Построение образовательной траектории — подбор курсов, программ, стажировок, тренингов, менторских программ, симуляторов и других форм обучения с учетом возможностей и потребностей обучающегося.
• Составление образовательной карты — графическое или цифровое представление пути обучения (часто с использованием специального ПО).
• Оценка результатов обучения — разработка критериев мониторинга эффективности образовательной траектории, её корректировка при необходимости.
• Консультационная деятельность — работа с родителями, учителями, HR-менеджерами, рекрутерами и другими заинтересованными сторонами.
• Внедрение гибких моделей обучения — комбинирование онлайн- и офлайн-форматов, асинхронного и синхронного обучения.
• Анализ рынка труда — мониторинг изменений в профессиональных требованиях, появления новых профессий, технологий, soft- и hard-skills.
• Разработка методических материалов — создание инструкций, алгоритмов построения образовательных маршрутов, шаблонов и чек-листов.

Примеры выполняемых работ

• Индивидуальная образовательная траектория для школьника: создание персонального плана обучения для ученика 10 класса с учетом его увлечений (например, робототехника), академических достижений и профессиональных интересов, включая подбор кружков, онлайн-курсов по программированию, летних школ и участие в тематических хакатонах.
• Учебный путь для смены профессии взрослым человеком: разработка программы переподготовки для человека с гуманитарным образованием, который хочет работать в IT. Это может включать онлайн-курсы, стажировки, сопровождение менторов, создание портфолио и поддержку при трудоустройстве.
• Траектория для одаренной молодежи: построение ускоренной траектории для подростков, опережающих сверстников в обучении, с подключением к университетским программам, международным олимпиадам и научным стажировкам.
• Инклюзивные маршруты: создание учебного плана для обучающегося с особыми образовательными потребностями — адаптация методов, темпа, форм обучения, привлечение ассистентов и соответствующих цифровых платформ.

Необходимые навыки

• Аналитическое мышление — для оценки личностных, когнитивных и профессиональных характеристик.
• Педагогическая компетентность — знание образовательных методик, возрастных особенностей и принципов обучения взрослых.
• Цифровая грамотность — умение работать с онлайн-платформами, системами управления обучением (LMS), тестовыми платформами, инструментами визуализации.
• Психологическая чуткость — умение вести диалог, поддерживать, создавать мотивационную атмосферу.
• Гибкость и креативность — способность нестандартно подходить к формированию маршрута в каждом конкретном случае.
• Знание рынка труда — понимание актуальных и будущих тенденций в экономике и образовании.

Смежные профессии

• Психолог — проводит диагностику, которая помогает лучше понять особенности обучающегося для более точного формирования траектории.
• Карьерный консультант — помогает интегрировать образовательную траекторию в будущий профессиональный путь.
• HR-менеджер — предоставляет обратную связь по компетенциям, востребованным на рынке труда, для корректировки образовательных маршрутов.
• Методист образовательной платформы — обеспечивает качественный контент для включения в образовательные траектории.
• IT-специалист (разработчик LMS) — помогает технически реализовать гибкие образовательные решения в цифровой среде.
• Коуч или наставник — сопровождает обучающегося в процессе прохождения траектории, оказывает поддержку и обратную связь.
• Аналитик данных — обрабатывает информацию о результатах обучения для повышения эффективности построения образовательных маршрутов.
• Проектный менеджер в образовании — координирует реализацию образовательных траекторий на институциональном уровне.
• Педагог-новатор — предлагает авторские образовательные решения, которые можно интегрировать в образовательные маршруты.
• Руководитель образовательного учреждения — обеспечивает организационную и институциональную поддержку реализации индивидуальных траекторий.

Кейс-история: Как разработчик образовательных траекторий помог найти профессиональный путь

Ирина Костенко — специалист по разработке образовательных траекторий, которая уже более пяти лет работает с подростками и взрослыми, помогая им найти свой путь в мире профессий и обучения. У неё психологическое образование, она владеет методиками профориентации и умеет выстраивать учебные маршруты, которые действительно работают.

К Ирине обратилась мама одиннадцатиклассника — Олега, который не мог определиться, чем хочет заниматься в будущем. У него были хорошие оценки по точным наукам, но не было четкого представления о профессии. Несмотря на многочисленные советы родственников «идти в инженеры», парень сомневался и испытывал сильный стресс из-за неопределенности. До ВНО оставалось полгода.

Ирина начала с глубокой диагностики: использовала тест MBTI, провела интервью с Олегом, изучила его хобби, достижения, тип мышления, мотивацию. Выяснилось, что Олег обладает потенциалом к системному мышлению, но также интересуется экологией и любит исследовать. Ирина создала для него индивидуальную образовательную траекторию, которая включала:

• онлайн-курс по урбанистике и устойчивому развитию;
• участие в хакатоне для школьников по экологическому дизайну;
• встречу с инженером-урбанистом (менторская сессия);
• разработку собственного мини-проекта «Экомикрорайон будущего» для участия в конкурсе стартапов.

Также она рекомендовала Олегу пройти курс на платформе Coursera по основам геоинформационных систем, который оказался для него очень увлекательным.

Олег не только определился с будущей профессией — он решил поступать на специальность «городское планирование и экологическая инженерия», а также выиграл областной конкурс стартапов в школьной категории. Благодаря образовательной траектории, разработанной Ириной, он не только выбрал свою профессию, но и поверил в собственные силы. И главное — он получил внутреннюю мотивацию учиться дальше.

Вывод

Разработчик образовательных траекторий — это профессия будущего, соединяющая глубокие знания о человеке с технологическими возможностями настоящего. Этот специалист строит образовательные мосты между личностью, возможностями обучения и рынком труда, способствуя максимальной реализации человеческого потенциала. Это не просто про обучение — это про смысл, развитие и будущее.

Описание профессии создано с целью ознакомления с профессией — «Разработчик образовательных траекторий» 

Тренинговая компания “Академия игры” в рамках проекта “PROFОРИЕНТИР”

Киев, 2025 год.

Приглашаем к сотрудничеству!