Игромастер

Игромастер: специалист по созданию обучающего опыта через игру

Кто такой игромастер?

Игромастер — это профессионал, который разрабатывает, организует и проводит прикладные игры, квесты, викторины, симуляции, верёвочные курсы и другие интерактивные мероприятия, целью которых является обучение, развитие навыков или решение практических задач. В отличие от развлекательного ведущего, игромастер работает на пересечении педагогики, психологии, организационного развития и игрового дизайна. Это специалист, который использует игровые механизмы как инструмент трансформации поведения, формирования коммуникативных и социальных навыков, развития критического мышления, креативности, а также решения прикладных задач — в бизнесе, образовании, общественном секторе и др.

Чем занимается игромастер?

Основная деятельность игромастера заключается в организации игровых сессий с учебной, тренинговой, исследовательской или развивающей целью. Он создаёт игровую среду, где участники могут через моделирование ситуаций или принятие решений в безопасном формате развивать новые компетенции. Игромастер определяет цель игрового процесса, пишет или адаптирует сценарии, подбирает игровые механики, обеспечивает техническую и организационную реализацию мероприятия, а также проводит фасилитацию самой игры и последующий анализ её результатов с участниками.

Он работает в таких направлениях:

• Образовательные игры – развивают знания, навыки, повышают мотивацию участников к обучению (в том числе через геймификацию);
• Бизнес-игры – помогают в принятии управленческих решений, командном взаимодействии, развитии стратегического мышления, аналитики;
• Психологические симуляции – позволяют участникам проработать конфликтные или кризисные ситуации, эмоциональные реакции;
• Тимбилдинги – направлены на развитие команды, улучшение коммуникации, лидерства;
• Социальные игры – акцентированы на решении социальных вопросов, активизации общественности, обучении молодежи.

Обязанности игромастера

Игромастер выполняет ряд задач, требующих аналитического, методического и творческого подхода:

• Разработка сценариев – создание структуры игры, сценарных ходов, ролей, заданий и вызовов, соответствующих поставленным целям;
• Методическая подготовка – адаптация игровых инструментов под уровень, возраст, профессиональные или учебные потребности участников;
• Выбор формата и инструментов – настольные, ролевые, цифровые, полевые, смешанные форматы; подбор материалов, реквизита, программного обеспечения;
• Проведение игры – фасилитация процесса, создание доверительной атмосферы, динамичного темпа, сопровождение рефлексий;
• Анализ результатов – сбор обратной связи, оценка достижения целей игры, формирование рекомендаций;
• Повышение квалификации – постоянное обучение, участие в профильных конференциях, разработка новых игровых моделей.

Необходимые навыки

Игромастер сочетает в себе черты педагога, психолога, организатора, дизайнера опыта. Для эффективного выполнения своих обязанностей ему необходимы:

• Креативность и гибкость мышления — способность придумывать новые форматы, адаптироваться к условиям;
• Аналитические способности — умение анализировать потребности участников, оценивать результаты игры;
• Коммуникативные навыки — умение эффективно взаимодействовать с группами разного состава, управлять эмоциональным климатом;
• Организованность — способность к логистике, планированию времени и ресурсов;
• Педагогическая компетентность — знание возрастных особенностей, принципов обучения взрослых;
• Психологическая чувствительность — умение работать с сопротивлением, эмоциями, межличностными конфликтами.

Примеры выполняемых работ

• Проведение квеста для учеников средней школы на тему «Лидерство и доверие»;
• Организация бизнес-игры «Управление изменениями» для топ-менеджеров компании;
• Создание симуляционной игры «Выборы в общине» для молодежи, проходящей тренинг по гражданской активности;
• Разработка онлайн-игры по финансовой грамотности для студентов вузов;
• Проведение тренинга по командному взаимодействию с использованием верёвочного курса.

Среда работы

Игромастер может работать:

• в образовательных учреждениях (школы, внешкольные заведения, вузы),
• в общественных организациях,
• в корпоративном секторе (HR, учебные подразделения компаний),
• в тренинговых центрах и центрах развития,
• в проектах социальных инноваций,
• на фрилансе или как частный консультант.

Смежные профессии

• Тренер – игромастер помогает тренеру адаптировать сухой учебный контент в живую, практическую игру;
• Психолог – сотрудничает в создании игр, которые позволяют участникам проработать внутренние конфликты или эмоциональный опыт;
• HR-менеджер – заказывает игровые сессии для формирования команды, оценки компетенций или адаптации персонала;
• Методист – работает с игромастером над разработкой образовательных программ и игр для учеников или студентов;
• Геймдизайнер – совместно создают цифровые или настольные игры с учебным или социальным содержанием;
• Коуч – использует игры игромастера для более глубокого раскрытия потенциала участников;
• Сценарист – игромастер адаптирует его истории в динамичные игровые форматы;
• Организатор мероприятий (ивент-менеджер) – игромастер наполняет события содержательными интерактивами.

Кейс-история: Как игромастер помог команде найти общий язык

Елена — опытная игромастер с педагогическим образованием, уже более 7 лет разрабатывает и проводит прикладные игры для корпоративного сектора, молодежных проектов и учебных заведений.

К ней обратилась ИТ-компания, в которой после масштабного обновления состава команды начали возникать конфликты, снизилось доверие между коллегами и эффективность взаимодействия. HR-отдел заметил, что новые сотрудники не могут «влиться в команду», а старые — отстранились от общей работы.

Елена провела предварительное анкетирование, проанализировала проблемные точки в коммуникации и предложила бизнес-игру, специально адаптированную под внутренние процессы компании. Игра моделировала сложную ситуацию, в которой каждому участнику нужно было исполнить роль, зависящую от решений других. В течение двух часов команда училась слушать, договариваться, работать с неопределённостью и быстро принимать коллективные решения. После игры Елена провела сессию рефлексии, где каждый смог поделиться впечатлениями и осознаниями.

Команда вышла с мероприятия не просто с позитивными эмоциями, а с новым уровнем взаимопонимания. Сотрудники начали больше доверять друг другу, появился запрос на совместные инициативы. HR-специалисты отметили, что после мероприятия повысилась эффективность командной работы и снизилась текучесть кадров среди новых работников.

Вывод

Игромастер — это современный проводник в мир обучения через опыт, творчество и игру. Его работа обладает огромным потенциалом трансформации как отдельной личности, так и команд, организаций, сообществ. Это профессия будущего, где креативность становится инструментом глубоких изменений и развития.

Описание профессии создано с целью ознакомления с профессией – “Игромастер”

Тренинговая компания “Академия игры” в рамках проекта “PROFОРИЕНТИР”

Приглашаем к сотрудничеству!