Игра как метод групповой психологической работы – эффективный инструмент модификации личности. Известно, что в процессе игры реализуется принцип активности: участник усваивает примерно 10% того, что слышит, 70% – что говорит, 50% – что видит, 90% – что делает. Во время игры люди задействуют эмоциональные, деятельностные, когнитивные ресурсы личности. Это осуществляется благодаря пониманию личности игрока как чувствующего, мыслящего, активно действующего участника тех событий, которые в игре максимально приближены к реальным.

Игра – это широкий набор тренинговых и образовательных техник, цель которых – предоставить человеку упрощённое воспроизведение воображаемых или реальных миров.

Идею использования игры для отражения проблем реального мира придумали ещё в третьем тысячелетии до н.э. – китайская игра го. Позднее были изобретены шахматы, которые стали прообразом военных игр. Игры позволяют проявить скрытые возможности человека, раскрыться, понять себя и определить те направления, которые необходимо изменить для преодоления внутренних конфликтов.

Основные виды психологических игр

Важный структурный элемент в игре не только для индивидуальной, но и групповой работы – моделирование – замена экспериментирования созданием объектов, замещающих реальные вещи. То есть воспроизведение какой-либо жизненной ситуации. В детском формате таким методом можно назвать ролевое использование предметов.

Все игры можно классифицировать на два основных типа:

• Операционные игры. Имеют сценарий. Их цель – столкнуть участника с действительностью. В них заложен специальный алгоритм «правильности и неправильности» принятого решения. Игрок видит влияние, которое могут оказать его решения на будущие события.
• Ролевые игры. Роль – это набор способов поведения, а также выполняемых функций, которые кажутся уместными или реализуются в конкретном социальном контексте. Как и в обществе, здесь личность функционирует непосредственно через свои роли. Роли каждого человека трансформируются как в течение жизненного цикла, так и в течение дня. Таким образом, поведение человека – это набор ролей, которые он играет.

Эффективность игры как метода групповой психологической работы

Использование психологических игровых методов в групповой работе, по мнению большинства исследователей, чрезвычайно продуктивно и необходимо.

На первой стадии работы в группе игры важны для преодоления напряжённости и скованности участников, безболезненного снятия собственной «психологической защиты». Как правило, игры применяются как инструмент диагностики, а также самодиагностики, позволяющий мягко, легко, ненавязчиво выявить наличие внутренних конфликтов индивида.

Благодаря игре процесс обучения интенсифицируется, закрепляются новоприобретённые поведенческие навыки, обретаются ранее недоступные способы взаимодействия с окружающими, осваиваются невербальные и вербальные коммуникативные умения.

Психологическая игра – это эффективный метод создания правильных условий для самораскрытия, проявления искренности, открытости и выявления творческих потенциалов участника, поскольку она формирует особую психологическую связь человека с его детством. Возможности игровых методов в групповой работе неисчерпаемы.

Подробная информация о событиях здесь: https://bizgame.top/ru/raspisanie/

Запис Игра как метод групповой психологической работы спершу з'явиться на bizgame.top.