Играя, растут наши дети.

В играх проводят досуг взрослые.

Спорт, компьютерные, ролевые игры запускают в голове человека древние природные механизмы.

Игровые принципы работают даже там, где мы их не замечаем, например, в погоне за баллами и бонусами в программах лояльности различных маркетплейсов.

Игра — ускоритель процессов развития, обучения, самопознания. Стремление играть, чтобы учиться чему-то, заложено в нас самой природой. Котята, играя, учатся охотиться или прятаться, но у людей игровой процесс более многогранен — и он эффективен не только для детей.

Еще в 60-70-х годах прошлого века Гордон Паск и Робин МакКиннон-Вуд заметили, что игровые тренировки на аппарате SAKI позволили на 30-50% сократить время подготовки операторов ЭВМ. Игровой метод остается беспрецедентно актуальным и сейчас. К примеру, в 2019 году Кардино и Файрфилд поделились успешным опытом применения настольных игр для обучения астрономии, в 2016 году тайваньские ученые Ние и Ву использовали игровые стратегии для решения проблемы буллинга. И таких примеров множество.

Игры применятся при обучении пилотов, медсестер, военных, для лечения пациентов и даже для развития поэтических навыков. Нет сферы, где коучинговая, психологическая, трансформационная игра не была бы эффективной, потому что она позволяет решать проблемы, предлагая большое удовольствие от процесса участия, низкую «цену проигрыша» и многие другие преимущества.

Что делать, если игры не существует?

Спойлер: «Если нужной игры нет — создай свою игру!»

Создание игр — это задача игротехника (game designer) — специалиста, владеющего теорией игрового процесса и принципами, по которым создаются успешные, «работающие» продукты. Он занимается не только разработкой самой игры, но ее тестированием, организацией игровых и тренировочных сессий, материальным и консультационным сопровождением продукта.

Как и любая профессиональная деятельность, профессия игротехника требует предварительной подготовки. Почему так? Потому что игры создавать не так уж и просто. Игротехник создает прикладные трансформационные игры, коучинговые, психологические, бизнес-ориентированные… Чтобы продукт получился успешным, необходимо сложить все пять взаимосвязанных элементов этого паззла:

• дизайн игр (концепция, правила, методы взаимодействия с аудиторией и пр.);
• new product development — разработку нового продукта с прицелом на коммерческий успех;
• поиск финансирования или оптимальное использование имеющегося бюджета на проект;
• маркетинг;
• продвижение, как базовую стратегию маркетинга.

Чтобы создать авторскую игру, можно выбрать любой из двух вариантов:

1. Стать игротехником и самому создавать игры.
2. Разработать игру совместно с профессиональным игротехником.

Как стать игротехником

К сожалению, украинские университеты пока не готовят специалистов этой профессии, поэтому выхода всего два:

1. Первый вариант: окунуться в эту стихию с головой и методом проб и ошибок самостоятельно освоить новую профессию. При этом человек либо получит необходимый опыт и станет хорошим игротехником, либо бросит это дело, поскольку столкнется с неожиданными «подводными камнями». Главное достоинство такого подхода: в процессе самообучения человек набивает собственные шишки и получает колоссальный опыт «что можно и чего нельзя делать в профессии». Главный недостаток: высокий риск потратить свое время и деньги и не стать при этом игротехником.
2. Второй метод: найти успешного игротехника, который обучит профессии с нуля или возьмет на себя функции ментора. Этот вариант хорош для всех, кто планирует посвятить свою жизнь разработке и проведению игр. Главное достоинство этого подхода: результат достигается быстрее и без сверхрисков, потому что «гид» по миру игр дает все для успешного самостоятельного старта в профессии.

Как создать авторскую игру в сотрудничестве с игротехником

Спойлер: если есть идея, ее можно превратить в игру.

Часто тренеру, коучу, психологу или преподавателю нужна всего одна игра для решения своей задачи, развития бизнеса или перехода на новый уровень взаимодействия с клиентами. В этом случае подходит кооперация с командой или специалистом-игротехником, который:

• поможет создать подходящий продукт;
• обеспечит его игровой, прикладной и коммерческий успех;
• возьмет на себя весь цикл разработки игры: от реализации идеи до выведения игры на рынок.

Это кооперация, когда игротехник со своей стороны предлагает опыт создания прикладных продуктов, а заказчик — идею, свой профессиональный опыт и определенный запрос своих клиентов. Речь может идти не только о традиционных сегментах, в которых широко используются игры (психология, обучение детей), но и о довольно неожиданных, «серьезных» сферах применения (технологии, экономика, обучение взрослых).

Пример. Игротехники Юлия Галюк и Константин Галюк разработали прикладную игру «Где деньги?» в сотрудничестве с Татьяной Герасимовой — экспертом в сфере управления финансами. Команда «Академия игры» предложила свои методики создания игровых продуктов, а Татьяна Герасимова обеспечила профессиональное наполнение продукта задачами по бизнес-планированию. В итоге получился игровой целевой продукт, аудитория которого: бизнесмены или люди, которые планируют запустить свой бизнес.

Какие игры вы можете создавать

Поскольку изначально речь идет о полезности игрового процесса, то сконцентрируемся на прикладных играх, над которыми работает игротехник. Это своего рода зонтичный термин, за которым скрываются трансформационные, обучающие, психологические и многие другие продукты. Они не просто развлекают, но и приносят пользу вне игрового поля, решают какой-то запрос (задачу) игрока или помогают сделать правильный выбор. Любая из этих игр строится на 5 базовых принципах:

1. Тема и сюжет — это фактор, который приведет игрока за игровой стол, заинтересует его, предложит ему путь к решению своих задач.
2. Конфликт — то, что дает игроку стимул играть с увлечением. Например, это может быть противостояние с другими игроками за выигрыш (получение очков, баллов, игровых денег). Есть и другие типы конфликтов, которые может использовать игропрактик.
3. Стратегия — элемент, который позволяет добиться успеха в игре и остается с игроком вне игрового стола, как ответ на его запрос или как опыт, помогающий в бизнесе, личной жизни и пр.
4. Случайность — фактор, делающий игру игрой, добавляя элемент непредсказуемости, жизненности и азарта, заставляя выбирать ту или иную стратегию. Это может быть число на игровом кубике, решения других игроков или что-то еще.
5. Награды — баллы, бонусы, очки, получение которых запускает природный механизм вознаграждения. Организм синтезирует адреналин и «гормоны счастья» (дофамин, серотонин), которые незримо делают свое дело по заложенному природой сценарию. Игра становится тем, чем и была изначально — инструментом развития и обучения.

На курсах игротехников Константин Галюк обучает комбинировать эти и другие факторы вокруг определенной игровой идеи, чтобы получился интересный и эффективный продукт. В итоге получается прикладная настольная игра или ее компьютерная версия, когда за столом дети, подростки или взрослые люди обучаются чему-то или целенаправленно получают знания для применения в реальной жизни. Она может иметь абсолютно любую направленность, но чаще всего прикладные игры охватывают следующие сегменты:

• развитие коммуникативных навыков;
• деловые игры;
• обучающие продукты;
• умение сотрудничать;
• тимбилдинг;
• знакомство;
• развитие эмоционального и социального интеллекта;
• ролевые игры.

Почему именно этот набор? Потому что на эти сегменты существует максимальный запрос общества, который позволяет игротехнику и игропрактику привлекать клиентуру, то есть сделать свои знания коммерчески выгодными.

Приглашаем пройти курс обучения созданию игр от Константина Галюка:

Курс по созданию прикладных игр: «Игротехник»

Или записаться на консультацию по созданию игр к Константину.
Первые 30 минут бесплатно для определения задач и способа взаимодействия.

Запис Профессия «Игротехник» спершу з'явиться на bizgame.top.

Приглашаем принять участие в презентации новой прикладной обучающей игре «Где деньги?»

Игра разработана для действующих предпринимателей и тех, кто имеет желание начать свою предпринимательскую деятельность.

Ее цель помочь участникам минимизировать ошибки, связанные с финансовыми вопросами в бизнесе. Получить опыт принятия решений, связанных с финансами в безопасной среде.

В процесс игры участники учатся более разумно взаимодействовать с финансами в своем деле, более осмысленно и структурно подходить к вопросам, связанным с финансами.

Применяя игру в своей деятельности, вы сможете помочь участникам избежать проблем в таких областях как:

• Планирование денежных потоков
• Ценообразование и маржинальность
• Управление затратами
• Управление запасами
• Дебиторская задолженность
• Использование займов.

Авторы игры

Татьяна Герасимова:

Сертифицированная бизнес-тренер, консультант, автор собственных программ, эксперт в сфере управления финансами, бизнес-планирования, финансового и управленческого учета. Опыт работы в финансах более 20 лет.

Юлия Галюк:

Игротехник, игропрактик, психолог, автор бизнес игры «Вектор развития» и соавтор 4 прикладных игр, консультант в области продвижения профессионалов развития личности. Соучредитель и руководитель тренинговой компании «Академия игры».

Константин Галюк:

Игротехник, игропрактик, коуч, автор и соавтор 15 разнообразных прикладных игр. Автор единственной запатентованной технологии разработки прикладных игр «Smart Gamе». Аспирант НПУ им. Драгоманова. Соучредитель тренинговой компании «Академия игры».

Что будет на презентации:

• Знакомство с авторами методики
• Проблематика вопроса – основные составляющие финансовых сложностей в бизнесе.
• Почему был выбран игровой подход к решению вопроса.
• Презентация логики игры «Где деньги».
• Демонстрационная сессия игры.
• Ответы на ваши вопросы.

Организационные вопросы:

• Когда: 17 августа 2022 года
• Начало: 19:00 по Киевскому времени.
• Продолжительность 1,5 – 2 часа.
• Формат: online.
• Платформа: ZOOM.
• Стоимость: бесплатно.

Регистрация по ссылке: https://forms.gle/d8Y3kWBQ4i3h6VdL8

Запис Презентация новой игры «Где деньги?» спершу з'явиться на bizgame.top.

Обучаясь определенному навыку на симуляторе, например, вождению или полетам на самолёте. У человека первое — вырабатывается навык в безопасных для него и окружающих условиях. Второе — появляется опыт, вы помните, что наш мозг не делает разницу между реальными событиями и придуманными (симулированными). И третье по счету, но не менее важное по значению — это убирает излишний страх и в первую очередь страх «У меня не получится».

Что происходит во время т-игры?
Практически то-же самое.

• Первое — У игрока появляется навык решать запрос — быть в нем на все. В среднем игра длится 4 часа и все это время человек сфокусирован на своем желании разобраться в том или ином вопросе.
• Второе — Любая т-игра — это модель активного действия, когда участник не просто воспринимает информацию, он именно действует.
• Третье — Т-игра — это безопасное пространство для личного развития. В игре есть правила регулирующие взаимодействия участников и создающие это условие.

Создание игр — это не дар свыше и не врождённый талант.
Создание т-игр — это навык, который можно освоить.
А осваивать навыки лучше те, в которых заложена структурированная технология.

Приглашаю на курс по созданию т-игр по технологии Smart Game — единственной запатентованной технологии по созданию коучингових, психологических, обучающих, трансформационных игр от Константина Галюка.

Подробнее про курс: Курс по созданию прикладных игр: «Игротехник»

Другие услуги по созданию игр: 

Менторинг по созданию игры

Консультация по созданию авторской игры от Константина Галюка.

Запис Размышления на тему Трансформационных игр спершу з'явиться на bizgame.top.